|
|
|
|
| |
|
Merel Martens: Over de Ideale Dirigent
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
Als dirigent ben je altijd op zoek naar de beste manier om
je koor te leiden. Dat ‘leiden’ gaat over verschillende
vakgebieden, zoals dirigeren, repetitietechniek, sociaal
vermogen, muzikale visie, plan-ning, eventueel arrangeren en |
|
|
|
andere aspecten. Als dirigent ben je dus eigenlijk een
duizendpoot, en wordt er ontzettend veel van je verwacht.
Daardoor is het voor dirigenten heel belangrijk om open te staan
voor opbouwende kritiek en altijd bij te willen leren. andere
aspecten. Als dirigent ben je dus eigenlijk een duizendpoot, en
wordt er ontzettend veel van je verwacht. Daardoor is het voor
dirigenten heel belangrijk om open te staan voor opbouwende
kritiek en altijd bij te willen leren.
Repetitietechniek
Kijk bijvoorbeeld eens naar het kopje repetitietechniek. Een
mooie discussie is de volgende; in hoeverre is de dirigent van
het koor verantwoordelijk voor de sfeer tijdens de repetitie? Je
zou kunnen zeggen; 100%, omdat de manier waarop de dirigent
werkt een soort spiegel vormt voor de manier waarop de zangers
zich voelen. Stel je voor dat de dirigent druk heen en weer zou
springen tijdens het repetitieproces, dan zou het voor de
zangers moeilijk zijn om geconcentreerd te zingen. Maar stel nou
dat het buiten stormt? Of dat er een belangrijk optreden op
komst is, waarvoor iedereen zenuwachtig is? Dan is het voor de
zangers veel moeilijker om hun energie juist te gebruiken. En is
de dirigent dan ook 100% verantwoordelijk?
Waar ligt de visie?
Neem ook bijvoorbeeld eens de muzikale visie. Zwart-wit gezien
wordt de dirigent als externe ingehuurd om bij de visie van het
koor/bestuur de juiste muzikale keuzes te maken. Maar bij veel
groepen is uiteindelijk de dirigent betrokken bij de keuze van
de muziek en het niveau van de arrange-menten. De dirigent is
immers degene die als beste in kan schatten wat voor de zangers
haalbaar is en waarmee de groep het beste uit de verf komt. En
uiteindelijk geeft de dirigent met het koor zijn/haar
visitekaartje af. Ligt de visie dan alleen bij het bestuur?
Gedeelde verantwoordelijkheid
En dan het aspect dirigeren. Een hele interessante ontwikkeling
komt uit het noorden van Europa, met name Denemarken en Zweden.
In de ideale situatie kun je als dirigent een heleboel
verantwoordelijkheid leggen bij het koor. Niet alleen qua
organisatie, planning of visie, maar ook muzikaal gezien! Als de
zangers állemaal actief hun rol in het arrangement op zich
nemen, komt er namelijk veel meer leven in de muzikale
uitvoering. Zo kun je denken aan een lead partij in de alten;
één van de alten bepaalt de frasering en de rest luistert en
volgt haar precies. Of naar de groovy partij van de bassen; één
van de bassen bepaalt de goede timing en het dynamisch verloop,
de rest volgt. Of naar de mooie melodische lijn in de sopranen;
met elkaar maken ze dezelfde klank, door precies te mengen. Op
deze manier zijn de zangers zich meer bewust van het feit dat
het hún uitvoering is, en volgen ze niet klakkeloos een
dirigent. Want daar worden ze ook een beetje lui van…
De ideale dirigent? De verantwoordelijkheden van de dirigent?
Het blijft een lastige zaak. De conclusie die ik trek is de
volgende: in het ideale ensemble nemen de koorleden en dirigent
samen initiatief, op elk onderdeel!
Door Merel Martens
Uit:
BALK
Informatie: www.facebook.com
Zie ook: www.merelmartens.eu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Merel Martens
|
|
|
|
|
|
Als dochter van een hoboïst en een
violiste, raakt Merel Martens in haar jeugd al in de ban van de
muziek. Al sinds haar 18e timmert ze aan de weg als leergierige
dirigente en ar-rangeur. De keuze is duidelijk; zodra Merel
scholengemeenschap Spie-ringshoek verlaat met haar VWO- diploma
volgt de bachelor Docent Muziek aan het Conservatorium Codarts
te Rotterdam, waar ze in het voorjaar van 2009 glansrijk
afstu-deert met een 8,5. Omdat Merel nog altijd niet is
uitgeleerd, volgt zij daarna de bachelor Koordirectie Lichte
Muziek, bij dirigent Tijs Krammer. In juni 2011 geeft zij een
spetterend afstudeerconcert. Het resultaat? Drie maal een 9!
Twee jaar later volgt Merel haar ambitie en start zij
ge-inspireerd met een Master Rhytmic Choir Conducting aan The
Royal Academy of Music te Denemarken, bij Jim Daus Hjernøe en
Jesper Holm. Daarnaast wordt Merel als privé-student begeleid
door Peder Karlsson (ex-Real Group) uit Zweden en Roger Treece
(auteur Voca-bularies - Bobby mcFerrin) uit de VS. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
Momenteel dirigeert ze o.a. de
groe-pen Voïsz, Pitch Control en Pop in koor. |
|
|
|
|
| |
Artikelen Zoeken
|
|
|
|
|
|
|
|
|
