|
|
|
|
|
|
Word je van Mozart slim en van Jay-Z dom?
|
|
|
|
|
|
|
|
Don Campbell is de auteur van de bestseller ‘The Mozart
Effect‘ uit 1997, waarin hij de theorie verdedigt dat het
luisteren naar pianomuziek van een Mozart je IQ kan
verhogen. |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
Dit naar aanleiding van een onderzoek waaruit bleek dat
studenten die eerst naar een sonate van Mozart luisterden
beter presteerden op tests voor abstract denken en
ruimtelijk inzicht dan studenten die gevraagd werden zich te
ontspannen en studenten die niets deden. Hoewel daarmee de
intelligentie niet werd gemeten en uit later onderzoek is
gebleken dat het Mozart effect bijzonder klein is, was dit
voldoende om een nieuwe industrie op te zetten.
Alex Doman is de oprichter en CEO van Advanced Brain
Technologies, die ‘therapeutische muziekprogramma’s op
neurologische basis’ biedt. Hij is ook de bedenker en
co-producer van de bekroonde ‘Music for Babies‘ collectie.
Hiermee kun je een baby in bijna elke gewenste stemming
brengen. Samen hebben daar een boek over geschreven:
‘Healing at the speed of sound‘, dat eind september
uitgegeven wordt. Ziehier 10 tips van de auteurs:
werk volgens een plan:
Sommige muziek werkt als caffeïne en andere als een
kalmerend middel. ‘s Ochtends kun je naar opwekkende muziek
luisteren om wakker te worden en ‘s avonds voor het slapen
gaan beter naar rustgevende muziek.
wakker worden doe je beter met een
wals dan met een wekker. Voor lichte slapers zijn
natuurgeluiden ideaal. Als je wil relaxen is
Amerikaans-Indiaanse fluitmuziek een goede keuze. En als je
een drukke dag voor de boeg hebt: jazz.
op het werk: Uit
onderzoek is gebleken dat je van muziek van Bach alerter
wordt, maar vermijd gewenning. Wissel Bach na 30 minuten af
met lichte piano jazz of stilte. Vermijd metal en snelle
hiphop, want volgens de auteurs belemmeren die de prestaties
op kantoor.
de baby: slaapliedjes,
klassieke of volksmuziek kunnen een ongeboren baby
stimuleren of kalmeren. Bovendien beweren de auteurs dat is
bewezen dat muziek psychische en fysiologische pijn
vermindert. Na de geboorte kun je daarom het best Mozart of
Bach spelen.
op school:
Muziekonderwijs moet aangemoedigd worden. Eerste-klassers
met met veel ritmische vaardigheden presteren beter dan die
met lagere scores op ritmische tests, aldus de auteurs. En
2e en 3e-klassers, die het verband geleerd hebben tussen
achtste, kwart, halve en hele noten kunnen beter rekenen met
breuken dan leeftijdsgenoten die breuken op de gewone manier
geleerd hadden.
als pijnstiller: Bij
migraine kan verlichting van de pijn optreden door de
trillingen van een sterke bas- of drum-beat, zoals in de
meeste rock. Andere remedies tegen hoofdpijn zijn: een
Tibetaanse klankschaal bij je hoofd, Bach gespeeld op een
kerkorgel en het geluid van een kolibrie dichtbij je hoofd.
zingen: Spelen in een
orkest of zingen in een koor verbetert de stemming en geeft
een gevoel van verbondenheid.
rust vinden: Geluiden
integreren in je leven is belangrijk, maar stilte is dat
ook. Zoek actief de stilte op doorheen de dag.
pas op voor je oren:
Gooi je oordopjes weg en vervang ze door een koptelefoon van
goede kwaliteit. Zet het volume lager en gebruik de
koptelefoon niet langer dan 1 uur per keer.
afstemmen: Ontdek bij
welke muziek jij je beter voelt. Als Bach je irriteert, moet
je er niet naar luisteren.
|
|
|
|
Door: Chantal Caes
Uit:
Welingelichte Kringen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Repertoire en Meer ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Multi
Mix Music biedt u een uitgebreide collectie aan eigentijds
en klassiek repertoire. Maar u kunt ook bij ons terecht voor Tipboeken, CD-consultancy en nog veel meer ...
|
|
|
|
|
|
VoicEmail
|
|
|
DJ de hoogte blijven van het laatste vocale nieuws? Neem
hier geheel
vrijblijvend een gratis abonnement DJ VoicEmail, de e-mail nieuwsbrief voor
Zingend Nederland.
|
|
|
|
|
|
Artikelen Zoeken
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
Artikelen Aanmelden
|
|
|
|
|
|
Heeft u zelf interessante artikelen
geschreven over zingen of kent u artikelen over zingen die u voor deze rubriek wilt
aanmelden, laat het ons dan
hier
weten!
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|